Wtf is this?: Diferència entre les revisions

De betacamp wiki
Dreceres ràpides: navegació, cerca
(Referències)
(Persones participants)
Línia 2: Línia 2:
  
 
Javier Moreno
 
Javier Moreno
Erika
+
Erika Sanfidel
Clàudia
+
Clàudia Cullell
 
Quique Vergara
 
Quique Vergara
Pere
+
Neus Ruiz
 +
Pere Royo
 
Jordi Domènech
 
Jordi Domènech
  

Revisió del 09:20, 28 ago 2015

Persones participants

Javier Moreno Erika Sanfidel Clàudia Cullell Quique Vergara Neus Ruiz Pere Royo Jordi Domènech

Motivació

Ens interessa poder treballar sobre i amb models científics partint de preguntes que generin conflicte cognitiu en els alumnes. L'objectiu és fer preguntes que facin pensar i discutir els alumnes, aconseguint que movilitzin els seus models explicatius previs per a interpretar fenòmens aparentment contraditoris entre si o amb experiències prèvies. També volem articular en el marc d'una seqüència didàctica el treball amb aquestes preguntes.

Treballem amb dos tipus de preguntes: 1) preguntes "canari": impliquen un conclicte que es pot resoldre consensuant un model científic explicatiu. Exemple:Posem una gàbia amb un canari a dins sobre una balança. Recollim el pes que anota la balança. El canari es posa a volar dins la gàbia. Què passarà amb el pes? I si la gàbia és hermètica? I si el canari vola per sobre la gàbia? 2) preguntes essencials: impliquen situacions complexes en les que, a més de models científics, cal posicionar-se mitjançant valors personals, i no tenen resposta tancada. Exemple: Existeix alguna guerra justa?

Referències

Finkel, D. (2000). Dar Clase con la boca cerrada. Publicacions Universitat de València.

Mc Tighe, J., Wiggins, G. (2013). Essential Questions. ASCD Books.

Produccions

Imatges del procés de treball